Considerações na hora de elaborar e aplicar as avaliações

Elaborar avaliações

Muitas alunos enfrentam as avaliações escolares como uma ameaça, problema. De acordo com dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) divulgados em abril, 56% dos alunos brasileiros dizem ficar estressados quando estudam para uma prova. A ansiedade é tanta que pode afetar a sua forma de estudar e seu desempenho, ocasionando também problemas de memória.

Já falamos aqui como elaborar avaliações escolares que ajudam na aprendizagem e vimos que o objetivo principal das avaliações é fazer com que os alunos avancem em seu processo de aprendizagem e os professores possam aprimorar seu planejamento e seu trabalho em sala de aula. As avaliações mais importantes são as que orientam o ensino, integradas ao processo de aprendizagem, e não simples provas periódicas.

Mas o que se deve levar em consideração na hora de elaborar uma prova? O que abordar na avaliação para que não se torne um tormento para os alunos? Por isso, alguns aspectos precisam de atenção antes, durante e depois da elaboração e aplicação das avaliações.

Confira algumas dicas:

– As questões devem ser elaboradas com clareza, indicando objetivamente as respostas que se quer dos alunos;

– O que deve ser cobrado deve ser exatamente o que foi trabalhado durante as aulas, por isso, no momento de indicar os objetivos da avaliação, tomo como base o caderno das crianças, o que de fato foi trabalhado;

– As provas devem cobrir todos os aspectos trabalhados e não somente os mais difíceis;

– Quem deve elaborar as avaliações são os próprios docentes, considerando o que e como foi ensinado;

– Cuidar para que cada classe tenha sua própria avaliação, a não ser que o professor trabalhe de forma integrada;

– A aplicação deve ser feita num clima bom com as crianças, sem pressionar, e não deve ser um ato de punição que vai fazer como um castigo;

– Estudar com os professores os tipos de avaliação que poderão aplicar a suas crianças, e só será positiva quando propuser uma reflexão sobre os processos pedagógicos desenvolvidos e as aprendizagens garantidas;

– Analisar os resultados das crianças, avaliar o tipo de questão que mais erraram e o que está por trás desse possível resultado;

– Ter clareza que a prova tradicional pode ser aplicada, mas que algumas condições precisam ser garantidas para atingir seu resultado;

– Conversar com as crianças sobre a avaliação , o tipo de questão que vai cair na prova é muito parecido com o que vivenciaram em sala de aula, dá orientações individuais para aqueles alunos que manifestarem ansiedade antes da avaliação;

– Se necessário, aplicar simulados muito próximos ao modelo de avaliação que será aplicado;

– Realizar reuniões de pais para analisar o tipo de avaliação que foi aplicado e como foi realizado o trabalho anterior à avaliação;

– Mandar um cronograma com antecedência para os pais acompanharem os conteúdos que serão cobrados na avaliação. É importante usar uma linguagem de fácil compreensão da família.

As avaliações devem ser vistas como recursos para aprender e ensinar melhor, nunca temidas, como ameaças ou sentenças, nem pelo aluno, nem pelos professores.

E você, como costuma elaborar e aplicar suas provas? Tem mais alguma dica que não citamos aqui? Deixe um comentário.