Atividades para o Dia do Livro Infantil na escola: guia para gestores [2026]

O Dia do Livro Infantil, celebrado em 18 de abril, é uma das datas do calendário escolar com maior potencial de engajamento entre escola, alunos e famílias.

Devido a isso, escolas que organizam atividades estruturadas e comunicam as ações com antecedência registram maior participação das famílias em projetos pedagógicos.

Neste guia, você encontra atividades práticas para sala de aula e para casa, com sugestões de como comunicar cada etapa pelo SuperApp da escola.

O que é o Dia Nacional do Livro Infantil e por que sua escola deve celebrá-lo?

Estudos mostram que a leitura na infância tem um impacto significativo no desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças. 

O Dia Nacional do Livro Infantil é comemorado em homenagem ao escritor Monteiro Lobato, pai da literatura infantil brasileira. Para escolas particulares, a data representa uma oportunidade estruturada de promover a leitura, fortalecer o vínculo com as famílias e mostrar, com ações concretas, o compromisso pedagógico da instituição.

Nesse contexto, escolas que aproveitam datas do calendário para projetos temáticos aumentam o engajamento das famílias e reforçam sua reputação junto aos responsáveis.

As famílias devem ser os principais incentivadores dessa prática. No entanto, é fundamental que a escola desempenhe o seu papel formador de indivíduos e estimule constantemente a leitura. 

Isso precisa iniciar desde as séries iniciais, com atividades com livros infantis. Olha só essas tarefas bem legais que você pode promover em sala de aula.

Quais atividades funcionam melhor para o Dia do Livro Infantil na sala de aula?

Abaixo, elencamos as atividades com maior adesão de alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, organizadas por tipo e nível de complexidade para facilitar o planejamento da sua equipe pedagógica!

1) Contação de histórias com participação dos alunos

Escolha um livro popular e interativo, adequado à faixa etária da turma. Para integrar os alunos, o professor deve conduzir a leitura com expressividade, variando a voz para cada personagem, fazendo pausas e perguntas ao longo da história para manter a atenção.

Ao final, abra para uma roda de conversa. Pergunte o que os alunos imaginaram durante a leitura, como eles visualizaram os personagens e o que fariam de diferente se fossem o protagonista.

Esse momento de escuta ativa é tão importante quanto a leitura em si, pois é onde a história se transforma em experiência.

Aqui estão algumas dicas de livros para essa dinâmica:

• O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá, de Jorge Amado
• O Menino Maluquinho, de Ziraldo
• Reinações de Narizinho, de Monteiro Lobato
• O Meu Pé de Laranja Lima, de José Mauro de Vasconcelos
• Malala, a menina que queria ir para a escola, de Adriana Carranca e Bruna Assis Brasil

2) Criação de personagens em desenho ou argila

Após a leitura, proponha que cada aluno crie sua própria versão do personagem favorito da história, em desenho, pintura, colagem ou modelagem com argila ou massa de modelar.

A proposta não é reproduzir a ilustração do livro, mas criar: como o aluno imagina aquele personagem? Que roupas ele usaria? Qual seria sua expressão?

Exponha os trabalhos em um mural temático no corredor da escola durante a semana, transformando o espaço físico em registro do projeto. Fotografe e compartilhe pelo app: quando os responsáveis veem o trabalho do filho exposto, o engajamento aumenta e a escola reforça o valor pedagógico da atividade.

Por isso, esse exercício de recriação desenvolve a criatividade, a memória e a capacidade de interpretar o que foi lido.

3) Teatro de fantoches ou encenação da história

Divida a turma em grupos e distribua trechos da história para cada equipe encenar. Para a encenação, eles podem usar fantoches de papel, dedoches ou simplesmente representar os personagens, sem necessidade de figurino elaborado.

Nesse momento, o que importa é a interpretação e a colaboração entre os alunos para dar vida à narrativa.

A atividade desenvolve trabalho em equipe, expressão corporal, memória e confiança para se expressar em público. Para turmas mais tímidas, o fantoche funciona especialmente bem: a criança “empresta” sua voz ao personagem e se sente mais à vontade para participar.

Registre as apresentações em vídeo e envie às famílias como parte da comunicação pedagógica do dia.

4) Criação do próprio livro artesanal

Cada aluno produz seu próprio livro do zero: escolhe o título, cria os personagens, escreve ou dita a história e faz as ilustrações. O material é simples: folhas de papel sulfite dobradas ao meio e grampeadas formam um livro de 8 páginas, suficiente para uma história curta e bem contada.

Para turmas que ainda não escrevem com fluência, o professor pode ser o escriba: a criança narra e ele registra. O que importa é que a autoria seja do aluno — a história, os personagens e as imagens partem da imaginação de quem está criando.

Ao final, realize uma “sessão de lançamento” na própria sala: cada autor apresenta seu livro para a turma, mostra a capa e conta sobre o personagem principal. O ritual de apresentação dá peso e significado ao que foi produzido.

Os livros podem ser levados para casa e a escola pode comunicar às famílias, pela agenda digital, o que foi criado e pedir que leiam juntos naquela semana.

5) Caça ao livro

Imprima ou escreva à mão pequenos trechos de histórias diferentes e esconda-os em pontos estratégicos da escola: embaixo de carteiras, na porta da biblioteca, no pátio, no corredor.

Entregue a cada grupo uma pista inicial. A partir dela, os alunos percorrem o espaço para encontrar os fragmentos e montar a narrativa na ordem correta.

O formato de “missão” transforma a leitura em aventura. O livro deixa de ser objeto passivo e passa a ser parte de uma experiência ativa.

Ao final, cada grupo apresenta os trechos encontrados e tenta reconstruir a história. Se quiser aprofundar, use o momento de encerramento para revelar o livro completo.

Como conduzir uma roda de conversa na Educação Infantil

Como envolver as famílias nas atividades do Dia do Livro Infantil?

O engajamento das famílias transforma uma data escolar em uma experiência que vai além da sala de aula. A chave está na comunicação organizada e antecipada.

Aqui estão algumas sugestões de práticas para envolver os responsáveis:

Envie a atividade da semana com orientações claras

Pelo módulo de Atividades do SuperApp, a escola comunica a tarefa, o prazo e o que é esperado da família, sem depender de bilhetes ou grupos de WhatsApp informais.

Proponha uma sessão de leitura em família

Sugira que pais e responsáveis dediquem 15 minutos por dia, durante a semana do Dia do Livro, para ler com a criança. Envie uma lista de livros indicados por faixa etária.

Incentive a criação de um livro artesanal em casa

Peça que a família colabore com a história. Cada membro sugere um personagem, um cenário ou um trecho e a criança ilustra. O resultado pode ser fotografado e compartilhado com a turma.

Por que esse envolvimento é importante para a sua gestão escolar?

Afinal, famílias que percebem que a escola comunica bem tendem a ter mais confiança na instituição e essa confiança é diretamente relacionada à retenção de alunos e ao cumprimento de compromissos financeiros. Comunicação pedagógica organizada é gestão estratégica de relacionamento.

Como a escola deve comunicar as atividades do Dia do Livro com antecedência?

Infelizmente, uma das maiores falhas na execução de projetos temáticos em escolas é a comunicação feita de última hora. Por isso, para que as famílias participem, seja em casa ou na escola, é preciso organização e antecedência.

Cronograma sugerido de comunicação:

Quando	O que comunicar	Canal
1 semana antes	Aviso do projeto e o que será feito	App / Mural
3 dias antes	Lista de materiais (se necessário) + prévia das atividades	App
No dia	Fotos e registros em tempo real	App
Após o evento	Resumo + atividade complementar para casa	App

Com o SuperApp Agenda Edu, toda essa comunicação é centralizada em um único canal, sem depender de grupos de WhatsApp, bilhetes impressos ou e-mails dispersos. A escola mantém controle, rastreabilidade e histórico de tudo que foi comunicado.

Quais livros indicar para o Dia do Livro Infantil por faixa etária?

A escolha do livro impacta diretamente o engajamento dos alunos. A recomendação é sempre considerar o nível de leitura, os interesses da turma e a riqueza das ilustrações.

• Educação Infantil (2 a 5 anos): livros com poucas palavras, muitas imagens e personagens animados. Histórias com ritmo e repetição — que a criança consiga “completar” — funcionam muito bem.
• 1º e 2º ano do Fundamental: histórias com personagens que enfrentam desafios simples do cotidiano. A identificação com o personagem é o gatilho principal para o interesse pela leitura.
• 3º ao 5º ano: narrativas com começo, meio e fim mais elaborados. Aventura, mistério e humor são os gêneros com maior adesão nessa faixa etária.

A escola pode enviar a lista de indicações para as famílias pelo app com antecedência, sugerindo títulos que estejam disponíveis na biblioteca escolar para empréstimo.

Como medir o sucesso das atividades do Dia do Livro Infantil na sua escola?

Projetos pedagógicos precisam de métricas para evoluir. Estes são os indicadores que gestores podem acompanhar:

• Taxa de participação das turmas — quantas atividades foram realizadas versus o planejado
• Engajamento das famílias — visualizações e confirmações no app das comunicações enviadas
• Produção dos alunos — quantidade de livros artesanais, desenhos ou encenações realizadas
• Feedback das famílias — comentários e reações recebidos pelas mensagens da escola
• Comparativo entre turmas — quais professores tiveram maior adesão e quais práticas podem ser replicadas

Com o painel de comunicação do SuperApp Agenda Edu, a escola consegue visualizar em tempo real quais comunicados foram lidos, quais atividades foram confirmadas e como as famílias estão interagindo com o projeto.

FAQ — Perguntas frequentes sobre o Dia do Livro Infantil na escola

Quando é o Dia Nacional do Livro Infantil?

O Dia Nacional do Livro Infantil é comemorado em 18 de abril. A data homenageia o escritor Monteiro Lobato, nascido nesse dia em 1882, considerado o fundador da literatura infantil brasileira.

Quais atividades posso fazer no Dia do Livro Infantil para alunos pequenos?

Para a Educação Infantil, as melhores atividades são contação de histórias com participação ativa, criação de personagens em desenho ou modelagem, teatro de fantoches e criação de livros artesanais. O essencial é que a atividade seja lúdica, curta e permita que a criança se expresse.

Como comunicar o Dia do Livro Infantil para as famílias?

O ideal é comunicar com pelo menos uma semana de antecedência, informando o que será feito na escola e como a família pode participar em casa. Use o app da escola para centralizar os comunicados, enviar a lista de atividades e compartilhar os registros do dia em tempo real.

Como envolver as famílias nas atividades do Dia do Livro Infantil em casa?

Envie sugestões estruturadas: uma sessão de leitura diária de 15 minutos, a criação de um livro artesanal em família, ou a escolha de um livro na biblioteca da escola para ler em casa. O envio dessas orientações pelo app da escola garante que todos os responsáveis recebam a informação no mesmo momento.

O Dia do Livro Infantil é uma boa oportunidade para engajar famílias desengajadas?

Sim! Datas comemorativas têm alto potencial de engajamento porque criam uma razão clara e positiva para a participação. Famílias que raramente interagem com a escola tendem a responder melhor quando o convite é concreto e a atividade é acessível, como uma leitura em casa com o filho.

Como a escola pode registrar e compartilhar as atividades do Dia do Livro?

Fotos e vídeos das atividades enviados pelo app da escola mostram às famílias, em tempo real, o que está acontecendo na sala de aula. Esse tipo de comunicação visual aumenta o engajamento e reforça a percepção de qualidade pedagógica da instituição.

O que fazer se a escola não tem biblioteca estruturada?

É possível criar um cantinho de leitura temporário em sala de aula com livros doados, emprestados ou da biblioteca municipal. O importante é que haja um espaço dedicado e livros disponíveis para manuseio. Comunique a iniciativa às famílias e peça doações pelo app. Muitos responsáveis topam contribuir quando o pedido é claro e fácil de receber.

Como usar o Dia do Livro Infantil para fortalecer a relação escola-família?

Use a data para mostrar, de forma concreta, o cuidado pedagógico da instituição. Compartilhe os projetos feitos em sala, convide os responsáveis para participar de uma sessão de leitura, envie os trabalhos produzidos pelos alunos. Cada comunicação bem feita é um ponto a mais de confiança na relação com as famílias.

Gostou? Conta aqui o que sua escola vai desenvolver nesse dia do Livro Infantil.